The last Supper
An Immersion in the Leonardo’s Methodology
设计和延伸「最后的晚餐」博物馆
利用服务设计的方法,通过优化官网和重新设计博物馆的体验路径,引导游客通过达芬奇的科学方法:密切观察现实,直接从经验进行理性推理。
并利用一个简单的手环把博物馆变成一个有趣的体验场所,添加了数字体验和互动,旨在刺激不同的人们在参观的同时进行学习,带给用户全新体验。
团队项目 / 2016.05 – 2016.06 8周
背景+调研
RESEARCH
背 景
该项目是和米兰的Cenacolo博物馆合作(壁画 -达芬奇 最后的晚餐)。调研的具体地点毗邻Santa Maria Delle Grazie大教堂。
每组学生将实地调研此博物馆,观察/设想新的可能性,并针对Cenacolo现有的体验和潜在的环境,使用服务设计(PSSD)方法和可交付成果制定全新的博物馆改良体验。
跨专业团队 / 小组成员:Anaïs Bellini ; Elena Gervasi ; Antonio Pascarella ; Jiang Kaili ; Wang Zhayu
达芬奇的科学方法
SCIENTIFIC METHOD
达芬奇的科学方法
观察Observing – 推理Reasoning – 实验 Experimenting :这是达芬奇创作的三个步骤和科学方法,创作作品包括科学和艺术。我们将达芬奇的最后晚餐的博物馆概念建立在这三个步骤之上。特别是观察,因为这是所有的起点。
达芬奇不仅是个画家,还是个科学家,解剖学家,军事家等。他总是使用这种科学探究方法:密切观察 – 重复测试观察对象 – 精确图解描述主题对象或现象,并附有简短的解释性说明。
除了观察之外,他还热衷于不断试验和实验。用于最后的晚餐壁画的颜料就是一个最好的例子:他自己创造的新材料 -油彩和蛋彩的混合颜料。
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项 目 开 发
PROJECT DEVELOPMENT
空间设计
SPACE DESIGN & EXTENDING
5.4 清洁室1 / Psychology
第一间清洁室。该房间是原博物馆的纪念品店
因为保护壁画,需要净化参观者自身空气,30人的参观小组将在在这间展馆里等3分钟。我们想给出一些关于最后的晚餐的几何形和感受的基本信息,而不会“干扰”人们在6分钟后欣赏真正的最后的晚餐的画面。
达·芬奇在《最后的晚餐》中,深入研究了每个使徒对耶稣的心理状态和反应。我们将场景中使徒们的心理分为两个不同的方面:使徒们的手势和使徒们之间的互动。
我们在房间两侧墙壁上设计了视频映射,连续播放了1分钟关于画中使徒手势的视频,这些手势线条几何化。第2分钟右边墙壁播放对应的使徒名字和位置。 让参观者更加了解画中人物关系和位置,也更了解使徒和耶稣之间的关系。最后一分钟,左右两边一起展示,互动。
5.4 清洁室2 / Mathematic
第二间清洁室。该房间是原博物馆的进入书店前的清洁室
数学,几何学和透视是达芬奇“最后的晚餐”的三个基本方面和特点。
在这个房间里,3分钟的视频将向参观者展示这个绘画背后重要的几何学和巨大的数学研究。
5.6 图层室
为了展示达芬奇在“最后的晚餐”的绘画过程中所做的实验,我们设计了一个房间。该房间是原博物馆的清洁室2
这个房间展示了最后的晚餐的创作‘爆炸图’:一共有5个步骤。这些上方的图层,向观众展示了这幅画的每一步骤的内容和使用的材料。
>绘画(蛋彩画)第2层
>绘画(蛋彩画)第1层
>透视线
>白色铅笔
>石膏
手环在这里也有作用。通过扫描不同的图层,它将收集有关达芬奇的方法和图层的信息,以便在参观博物馆之后保存和收集。
在这个房间,参观者可以更加身临其境感受到「最后的晚餐」。当参观者穿过图层,就像是走进画中,走进画的历史。而不是只是单纯地站在食堂的墙壁上看静态的画而已。
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服務設計
SERVICE DESIGN